Ten Easy Pieces: Assessing Higher Learning in Four Dimensions.

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Autor/in	Angelo, Thomas A.
Titel	Ten Easy Pieces: Assessing Higher Learning in Four Dimensions.
Quelle	In: New Directions for Teaching and Learning, (1991), S.17-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0633
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Research; Classroom Techniques; Evaluation Methods; Feedback; Higher Education; Intellectual Disciplines; Research Methodology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassenführung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geisteswissenschaften; Research method; Forschungsmethode
Abstract	Ten examples of quick and easy classroom assessment techniques, carried out by higher education faculty in 10 different disciplines, are described. The techniques, designed to inform and inspire faculty to adjust classroom instruction, focus on four dimensions of learning: declarative, procedural, conditional, and reflective. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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